تعريف نقص

النقص هو فشل أو عطل . المصطلح ، الذي يأتي من الكلمة اللاتينية deficientia ، يمكن أن يشير أيضًا إلى عدم وجود خاصية معينة تميز شيء ما.

نقص

على سبيل المثال: "أخبرني الطبيب أن لدي نقص في الكالسيوم" ، "إن نقص هذه الطريقة واضح: الأطفال لا يتعلمون ، بالإضافة إلى ذلك ، يشعرون بالملل" ، "يعتقد الخبراء أن المبنى انهار بسبب نقص في أسسها " .

نقص المحرك هو نقص الخلايا العصبية الذي يسبب مشاكل في حركة (حركة) الشخص. أولئك الذين يعانون من هذا الخلل لديهم صعوبات بدرجات متفاوتة للتحرك أو لتنسيق تحركاتهم.

وأخيراً ، ينشأ نقص هرمون النمو عندما يفشل الشخص في إنتاج الكمية المناسبة من هرمون النمو المزعوم. تقول إحصاءات مختلفة أن هذا الاختلال يؤثر على واحد من بين كل أربعة آلاف طفل. نقص السكر في الدم والقزامة هي بعض من الآثار الرئيسية لهذا النقص الذي يظهر بسبب الطفرات الجينية ، والصدمات النفسية ، والأورام أو الأمراض الخلقية.

في حالة النقص العقلي ، يشير إلى عجز في القدرات الفكرية يلاحظ منذ الطفولة ويولد صعوبات في السلوك الذي يعتبر طبيعياً.

في الوقت الحالي ، يفضل الأخصائيون استخدام مصطلح الإعاقة الذهنية والتركيز على كيف يمكن للأشخاص الذين يعانون من هذا الاضطراب المعرفي تحسين نوعية حياتهم ، والاندماج في المجتمع والحصول على قدر أكبر من الحكم الذاتي في أعمالهم.

بعض التعريفات ذات الصلة

طورت منظمة الصحة العالمية تعريفات لبعض المفاهيم التي غالباً ما يتم الخلط بها ، ولكنها تعني أشياء مختلفة بوضوح ، وهي:

الإعاقة : أي قيود أو أداء غير طبيعي في الجوانب الفسيولوجية أو التشريحية أو النفسية للكائن الحي (فقدان الذاكرة أو بعض الإحساس أو الأعضاء)

الإعاقة : الحالة التي يكون فيها الفرد في وضع غير مؤات بالنسبة لشخص آخر بسبب الإعاقة التي تمنعه ​​من أداء دوره الاجتماعي بشكل مريح. (استحالة العثور على عمل أو علاقات اجتماعية أو قلق أو اكتئاب)

النقص : عدم التطابق في طريقة التصرف الذي يظهر أداءً غير طبيعي للعقل ، أقل من المعدل الطبيعي المتوقع ، نظرًا لعمر الشخص وحياته الجنسية.

على الرغم من قبول هذه التعريفات ، إلا أن بعض الخبراء يجادلون بأن مصطلح " الإعاقة" قد يكون ضارًا على سبيل المثال ، لأنه يشير إلى صلاحيات أقل ، ولهذا السبب ، تسعى مجموعات كثيرة إلى تعريف هذه الإعاقة بدلالات إيجابية ، لأنها "قدرة مختلفة". "بدلا من" الإعاقة ".

لفهم مفهوم القصور العقلي ، من الضروري أن نفهم مسبقا الذكاء ، الذي يشير إلى تلك الكلية الفريدة من الشخص لحل النزاعات والتفاعل مع البيئة. من المهم ملاحظة أن هناك ثلاث طرق لتحديد هذا المرض ، وفقًا للمعايير التالية:

* Psychometric : يعتبر أن الشخص يعاني من نقص عقلي إذا أظهر أداء منخفض في قدراته الفكرية. وركز بينيت وسيمون على تطور العجز وفقا لهذا المنظور.

* علم الاجتماع : الفرد الذي يواجه صعوبات في التكيف مع بيئته ويؤدي حياة مستقلة ، يعاني من قصور عقلي. المؤلفون الأكثر أهمية في هذا التعريف كانوا Doll و Kanner و Tredgold.

* بيولوجي : هذا المرض ناتج عن استعداد بيولوجي أو فسيولوجي أو تشريحي يظهر للضوء خلال مرحلة التطور.

الخطوط الأخرى لتعريف النقص العقلي هي تلك التي يفرضها المعيار السلوكي (لتفسير النقص الضروري لمراعاة المعايير البيئية والبيولوجية والتفاعل بين الاثنين) والخط البيداغوجي (يجب النظر في عملية التعلم العادية في الدراسة لأن يظهر العجز العقلي نفسه في صعوبة القيام بالتعلم بشكل صحيح.

ينقسم النقص العقلي إلى خمسة مستويات وفقًا لدرجة استيعاب الناس ، وفقًا لمقاييس IC ، وهي:

* الحد أو الحد الفاصل : الأشخاص الذين لديهم معامل فكري من 68-85. تظهر المضاعفات في التعلم ، ولكن لديها إمكانية الوصول إلى تطوير حياة طبيعية جدًا.

* النقص العقلي الخفيف : يمكن للأفراد الذين لديهم معدل ذكاء من 52-68 ومشكلات واضحة في المحركات والجوانب الإدراكية ، تطوير مهارات اجتماعية ومهارات تواصل جيدة ، والاندماج في مجال العمل والمجالات الاجتماعية المقترحة.

* متوسط ​​أو متوسط : معدل الذكاء الخاص بك هو 36-51 ، مما يسمح لك بتطوير عادات الاستقلالية والتواصل بشكل شفوي ولكن مع صعوبة فهم المواثيق الاجتماعية.

* شديد : الأشخاص الذين لديهم معدل ذكاء يتراوح بين 20-35 ، وهذا لا يسمح لهم بالحصول على استقلالية كبيرة: اللغة الشفهية والمهارات الحركية والمهارات الاجتماعية السيئة للغاية.

* نقص عقلاني عميق : لديهم معدل ذكاء أقل من 20 ويظهرون تآكلًا خطيرًا على المحرك والتواصل مع بيئتهم. فهي تعتمد بشكل شبه مطلق على الآخرين على الإطلاق ويمكن أن تستجيب لمعالجات إعادة التأهيل.

يمكن أن تكون أسباب هذه الاضطرابات تكيُّفًا وراثيًا (يتم تحديد الجذر في الجينات قبل مفهوم الفرد) ، أو العوامل الخارجية : فترة ما حول الولادة (قبل الولادة) ، حديثي الولادة (مضاعفات في الولادة) ، بعد الولادة (مضاعفات لاحقة) وحتى النهاية ، من الضروري أن نوضح أنه من الضروري أن يكون الاندماج الاجتماعي للأشخاص الذين يعانون من نوع من العوز من أجل جعل الحياة أكثر سعادة من خلال التنمية المتكاملة. لذلك من الضروري التخطيط لأدوات تعليمية خاصة تتكيف مع احتياجات هؤلاء الأشخاص.

موصى به