على الرغم من وجود نظريات مختلفة عن أصل كلمة "الزينة" ، يبدو أنه يمكن العثور عليه باللغة اللاتينية. على وجه التحديد ، في الفعل "ordinare" ، أي ما يعادل "وضع كل شيء في مكانه".

الزخرفة هي كائن زخرفي . وتتمثل مهمتها في توفير الجمال لتحسين مظهر شيء ما. على سبيل المثال: "هل تحب الزينة التي اشتريتها لغرفة المعيشة؟ وهي مصنوعة من الزجاج " ، " بالأمس ، مع اللعب ، كسر خوان زخرفة التي أعطتني جدتي " ، " أعتقد أنني سأضع الحلي على الرف العلوي للأثاث " .

من المهم أن نلاحظ أن الحلي تفتقر إلى وظيفة عملية : لا يمكن استخدامها ، ولكن توضع في مكان ما مع نية جمالية. النحت الخشبي أو إطار الصورة أو المزهرية أو الصورة هي زخارف. وفقًا لخصائص الكائن المعني ، من الممكن اعتبار العنصر بمثابة عمل فني ، متجاوزًا المعنى المعطى لزخرفة بسيطة.

ولعل الحلي الأكثر شهرة وشعبية هي ما يسمى بحلي الكريسماس التي ، كما يشير اسمها ، توضع في المنازل والمباني والشوارع والأماكن الأخرى عندما يتم تنفيذ أعياد الكريسماس. الهدف من هذا هو ليس سوى خلق جو عيد الميلاد المثالي بحيث يمكنك التمتع أكثر وأفضل من ذلك.

على وجه التحديد ، في هذه الفئة يكون من الولادة إلى الشجرة من خلال الأكاليل التي توضع على الأبواب ، أو الهدال على أعتاب الأبواب أو الكرات والنجوم التي توضع على الشجرة نفسها.

من جهة أخرى ، يستخدم تعبير "الزينة" لتسمية ذلك أو ذاك في مساحة معينة دون أداء وظيفة: "يبدو لي أنني من الزينة في هذه الشركة: ليس لدي مهام لأداءها ولا التزامات لأداءها. " ، " الأطفال ، المعلم ليس الزينة: إذا كان لديهم أي أسئلة ، يمكنهم استشارتها " .

في مجال الموسيقى ، تعتبر الزخرفة ملاحظة ليست ضرورية للحفاظ على الانسجام أو تطوير اللحن. إدراجه ، بهذه الطريقة ، هو زخرف.

أخيرا ، يمكن أن يكون أدورنو اللقب. كان ثيودور أدورنو (1903-1969) فيلسوفا وعالم اجتماع ومتخصص في علم الاتصالات مشهوراً كان جزءاً من مدرسة فرانكفورت .

ويعتبر هذا الرقم أيضاً أنه لعب دوراً جوهرياً في النظرية النقدية المستوحاة من الماركسية ، ورثنا قائمة طويلة من الأعمال التي أصبحت ركائز أساسية للتعليم أو علم النفس أو علم الاجتماع ، على سبيل المثال. من بين أهمها يمكننا تسليط الضوء على "التعليم من أجل التحرر" ، و "جدلية التنوير" ، و "الكتابات الفلسفية المبكرة" أو "نقد الثقافة والمجتمع".