إن معرفة الأصل الاشتقاقي للكلمتين اللتين تشكلان المصطلح الذي يشغلنا الآن هو أول شيء علينا القيام به من أجل اكتشاف معناها:
يستمد الاختبار من اللاتينية ، وتحديدًا من "probus" ، والتي يمكن ترجمتها على أنها "جيدة".
-الخلفية ، من الناحية الأخرى ، تنبثق من اليونانية ، لأنها تتكون من مجموع جزئين مختلفين: البادئة "hypo-" ، وهي مرادف لـ "أدناه" ، و "الأطروحة" للاسم ، أي ما يعادل "الاستنتاج".
يمكن أن يكون الاختبار عبارة عن مقالة أو تجربة أو تقييم أو عينة: يعتمد معناها على السياق الذي يتم استخدامه فيه. الفرضية ، من ناحية أخرى ، هي تخمين أو افتراض له احتمالية معينة من كونها حقيقية أو حقيقية.
بشكل عام ، يُنظر إلى أنه لا يمكن إثبات الفرضية بأنها خاطئة أو صحيحة. ما يتم القيام به هو دعم الحجة المستندة إلى الأدلة التي تنشأ من البحث العلمي. وكلما زاد مقدار الأدلة العلمية ، كلما زاد التأكيد على حالة الفرضية. بعبارة أخرى: إذا تم تنفيذ عشرين أو ثلاثين تجربة تضمن صحة الفرضية ، فهناك احتمال كبير في كونها حقيقة.
ويعرف ذلك باختبار فرضي للعملية التي يتم تنفيذها لتحليل ما إذا كانت الحالة المكتشفة في كون معين متوافقة مع ما هو ملاحظ في عينة من السكان الإحصائيين المعنيين. بمعنى أنه يسعى إلى إظهار ما إذا كانت الفرضية عبارة عن بيان معقول ، وأنها تستند إلى ركيزتين أساسيتين ، مثل نظرية الاحتمال وما هي عينة الأدلة.
على سبيل المثال: يشك الرجل في أنه تم التلاعب بموت بحيث أنه عند طرحه ، فإنه يقدم قيمًا أعلى من 4 . يفكر الشخص ، بالتالي ، في كل مرة يرمي فيها الموت ، فمن المرجح أن يحصل على 4 ، 5 أو 6 .
لإجراء اختبار فرضية ، ارمي المِئات مئات المرات واحظ علما بالنتائج. في نهاية تجربته ، يكتشف أنه في 93٪ من الحالات حصل على نتيجة تساوي أو تزيد عن 4 . هناك أدلة كافية ، لذلك ، للإدعاء بأن فرضيتك صحيحة .
على وجه التحديد ، الإجراء الذي يعطي شكلاً لأي اختبار فرضية يتعين علينا كشفه يتم بعد اتباع هذه الخطوات الأساسية: نهج الفرضية العديمة والبديل ، واختيار مستوى الأهمية ، وتحديد إحصاء الاختبار ذي الصلة ، وإنشاء قاعدة القرار ، أخذ العينة والقرار على أساس النتائج.
عندما يتم إجراء الاختبار المذكور أعلاه في مجال الإحصاء ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه يمكن إعطاء نتيجتين أساسيتين:
-الروح الأول ، الفرضية التي أُقرت باعتبارها باطلة صحيحة ، وبالتالي مرفوضة.
-الرواية الثانية ، فرضية باطلة خاطئة ، وبالتالي ، يتم قبولها كنتيجة للتناقض. يعتمد احتمال حدوث هذا النوع من الأخطاء على القيمة الحقيقية للمعلمة المعنية.