يتكون مفهوم الإصلاح التعليمي من فصلين مختلفين تمامًا. الأول ( الإصلاح ) مرتبط بعمل وتأثير الإصلاح أو الإصلاح . وكفعل ، فإن معناها هو تعديل أو تعديل شيء ما ؛ يستخدم ، على سبيل المثال ، للإشارة إلى استعادة النظام الديني إلى نظامه البدائي.

يشير المفهوم الثاني ( التعليمي ) إلى ما ينتمي أو يرتبط بالتعليم ؛ هذه هي الطريقة التي يتم بها تسمية عملية التنشئة الاجتماعية للناس . من خلال التعليم ، استيعاب الناس وتعلم المعرفة ، وتطوير الوعي السلوكي والثقافي.

مع هذا التوضيح ، دعونا نستمر. يستخدم مفهوم الإصلاح التربوي للإشارة إلى تعديل النظام التعليمي بهدف تحسينه . هذا النوع من المبادرات له عدة حواف ، لأنه يمكن تطويره من وجهات نظر مختلفة ووفقًا لتحليل الوضع الذي قام به أولئك الذين يروجون للإصلاحات.

يجب تعزيز الإصلاح التربوي على أساس إجماع اجتماعي واسع ، لأن التعليم يهم المجتمع بأكمله ويجب ألا يعتمد أبداً على أيديولوجية أو حكومة اليوم. عندما يطيع الإصلاح التربوي فقط مصالح سلطة اللحظة ، فإنه عادة ما يكون تعهداً سياسياً بنشر رؤية متحيزة للواقع ولتدريب الأجيال الجديدة وفقاً للرسالة المسيطرة.

أبعد من المكون السياسي ، يمكن إجراء الإصلاح التربوي لتحديث طرق التدريس ولتكيف الموضوعات مع الأوقات الحالية. يعتبر إدراج الإنترنت والأدوات الرقمية في التعليم أحد الابتكارات الموجودة في معظم الإصلاحات التعليمية التي يجري الترويج لها في الوقت الحالي.

متى يجب تنفيذ الإصلاح التربوي

لإجراء إصلاح التعليم يجب أن يكون هناك توافق معين بين المسؤولين عن المنطقة التعليمية للأمة. في كثير من الحالات ، تهدف هذه التعديلات إلى الحد من التسرب في المدارس ؛ ولهذا الغرض ، يتم وضع الخطط وفقًا لواقع كل مكان حيث يمكن للشباب مواصلة التعليم أثناء العمل ، وتقديم جداول مرنة ومطالب محتملة للتغلب عليها أثناء الجمع بين النشاطين.

ولكن ليست كل الإصلاحات تتم بحسن نية أو مواتية للتعليم. على سبيل المثال ، في الأرجنتين ، كان أحد آخر ما تم تنفيذه ، والذي أدى إلى توحيد EGB و Polimodal كان كارثيا. كانت الفكرة هي أن هذا الإصلاح سيؤدي إلى إعادة تنظيم من شأنها أن تؤدي إلى تحسن في تخطيط الدراسات الأولية والثانوية. ومع ذلك ، كان المقصود هو يوتوبيا.

في هذه الحالة ، كانت النتيجة سلبية. ربما كان ذلك لأنه لم يؤخذ في الاعتبار أن نفس النظام لم يسفر عن نتائج جيدة في إسبانيا والبلدان الأخرى التي اعتمدت ذلك مسبقا ، والتي انتهى الأمر إلى التخلص منها. وهذا يقودنا إلى التأكيد على أنه من أجل أن يكون الإصلاح إيجابياً وأن يحقق نتائج جيدة ، من الضروري إجراء دراسة شاملة للواقع التعليمي والتخطيط بعناية لجميع التغييرات التي سيتم إجراؤها ، إذا كانت قد تمت في مكان آخر ولم تخدم. سخيفة بعض الشيء للاعتقاد بأن هذا الوقت سيكون مختلفًا.

ومن المهم أيضا أن يتم تنفيذ هذا النوع من الإصلاحات عندما تتغير الأدوات المتاحة للتعليم ؛ عندما كان هناك تغيير تكنولوجي يمكن أن يعمل على تعزيز الموارد التي يجب على المعلمين القيام بها. في هذه الحالة ، في عالم يكون فيه الإنترنت أداة واسعة النطاق ويوفر الكثير من الإمكانيات لجميع المستخدمين ، من الضروري أن يتوسع التعليم ويقدم المحتوى والمرافق حتى يتمكن الطلاب من التعلم أكثر وأفضل.