إن الاتحاد الذي يؤسس الأصل اللاتين لمفهوم علم الأصوات هو الأصل اليوناني الذي يعني "الصوت" ؛ الشعارات التي يمكن ترجمتها ك "دراسة" واللاحقة -i التي هي مرادف "الجودة أو العمل".

يتم قبول علم الأصوات كفرع من اللغويات التي تمتلك الأسس العناصر الصوتية باعتبارها هدف الدراسة ، مع الأخذ في الاعتبار قيمتها المميزة والوظيفية. تماما كما يعتبر علم الصوتيات تحليل المظهر السمعي والفسيولوجي للأصوات ، علم الأصوات هو المسؤول عن تفسير الطريقة التي تنشأ بها الأصوات على المستوى التجريدي أو العقلي.

يعرف الأخصائيون على أنهم أزواج من الكلمات التي تشير إلى أشياء مختلفة والتي تختلف فقط عن بعضها البعض عن الصوت. يختلف اثنان من أزواج الحد الأدنى في تمثيلهم الصوتي الأساسي في واحد على الأقل صوت. ومن أمثلة هذا النوع من المصطلحات "الكتلة" و "البيت" أو "الفم" و "الصخرة" .

وتجدر الإشارة إلى أن الصوت يتم تحديده من خلال بعض الخصائص الصوتية ، على الرغم من أن نطقه المحدد يعتمد على السياق الذي يحدد سماته الصوتية الأخرى ذات الصلة. في جميع اللغات ، يتم تحديد معظم الأصوات.

من بين الخصائص الصوتية الرئيسية التي تؤخذ في الاعتبار لتمييز الصوتيات هي مدى انسجامها ، ومقطوعتها ، وسينوريتيانيتها ، وطرازيتها وطموحها ، وطريقتها في التعبير ، ونقطة أو مكان التعبير .

في النسخ الصوتي ، فإن النظام الأكثر استخدامًا هو النظام المدعوم من قِبل جمعية الصوتيات الدولية (AFI) ، وهو كيان قام في عام 1886 بتسليط الضوء على الأبجدية الصوتية الدولية لتوحيد الرموز الرسومية المستخدمة لإنشاء نطق كل لغة يهيمن عليها الإنسان.

تتأمل هذه الأبجدية في التدفق الأساسي للعلامات ، والتي تكملها علامات التشكيل التي تجعل من الممكن عددًا كبيرًا من المجموعات الممكنة وتسمح بتمثيل عدد كبير من المفارقات الدقيقة .

عندما نتحدث عن علم الأصوات ، علينا أن نحدد ذلك ، على الرغم من أنه على مر التاريخ كان هناك العديد من المهنيين اللغويين الذين قرروا تطويره ، إلا أن أحد أهمها كان بدون شك الروسي نيكولاي تروبيتسكوي الذي جعل ما يعتبر واحدا من الأعمال العظيمة لدراسة الموضوع المذكور. هذا هو كتاب بعنوان مبادئ علم الأصوات ، الذي نشر بعد وفاته في عام 1939.

جنبا إلى جنب مع هذه الشخصية ، التي تعتبر والد علم الأصوات البنيوية ، وهناك مواطنون آخرون الذين تركوا أيضا علامة عميقة في الحقل المذكور. هذه هي حالة رومان جاكوبسون الذي برز للدراسات المختلفة التي أجراها في ما كانت لغة الأطفال. وتبين أن هذه الابتكارات هي إلى حد كبير مثلما كانت التحقيقات التي أجراها حول الحبسة التي قسمها إلى شذوذات نموذجية وترادفية.

بالنسبة لكلا علماء الصوت ، سيكون من الضروري أن تضيف بطريقة غير قابلة للعلاج إلى الفرنسي أندريه مارتينيت الذي استمر ببراعة في النظريات والمبادئ التي كشفها Trubetzkoy. من بين جميع مهن هذا اللغوي الفرنسي ، يجدر التأكيد على عمله بعنوان " اقتصاد التغييرات الصوتية" ، الذي نشر في عام 1955 ، والذي يعتبر العمل العظيم الأول والوحيد في علم الصوت المدرسي.