الخريطة عبارة عن تمثيل لجزء معين من الأرض يتم التعبير عنه من خلال مخطط أو رسم. العقلية ، من ناحية أخرى ، هي صفة تشير إلى العقل (بعد الفكر أو قدرة التفكير).
وبالتالي ، يرتبط مفهوم الخريطة الذهنية بالرسم التخطيطي أو المخطط الذي يتم تطويره بقصد عكس المفاهيم أو الأنشطة المرتبطة بفكرة رئيسية أو مصطلح رئيسي . يتم ترتيب هذه المفاهيم على مقربة من الكلمة الرئيسية ، وإنشاء شبكة من العلاقات.
لذلك فإن الغرض من خرائط المفاهيم هو تصنيف الأفكار وتسهيل ملاحظتها في المستند. وبهذه الطريقة ، فهي أداة مفيدة لتنظيم البيانات ودراسة موضوع معين.
وبصورة أكثر تحديدًا ، يمكننا القول إن الخريطة الذهنية لها مهمة واضحة في جعل الشخص المعني لا يقتصر على استخلاص المعلومات من مجال معين فحسب ، بل أيضًا لحفظه بطريقة بسيطة جدًا في الوقت نفسه.
ولكي تحقق هذه الوثيقة هذا الهدف ، من الأساسي تحديد أن لديها خمسة عناصر أساسية. على وجه التحديد ، إنها مجموعة من العناصر التي يجب ألا تكون مفقودة في أي خريطة ذهنية. وبهذا المعنى ، ينبغي أن نتحدث عن ما هي عليه: الفكرة الرئيسية التي تمارس على أنها ركيزة أساسية ، والمواضيع الرئيسية التي تنبثق من المرحلة السابقة من خلال سلسلة من التشعبات ، والصور أو الكلمات الرئيسية التي تصاحب التشعبات المذكورة آنفا ، الموضوعات الأقل أهمية التي يمارسونها كأغصان ، والفروع التي تشكل التشعبات شبكة متصلة.
عادة ما يشار إلى الإنجليزي توني بوزان باعتباره الشخص المسؤول عن تطوير هذه التقنية التي تساهم في تعزيز الروابط المشبكية التي تنشأ بين الخلايا العصبية. وفقا للخبراء ، فإن استخدام الخرائط الذهنية يساعد على توليد الروابط الكهروكيميائية في الدماغ من خلال تركيز القدرة المعرفية في عنصر واحد.
ومن ناحية أخرى ، فإن التصرف في الأفكار في شكل راديو يسمح للشخص بالتعامل مع البيانات بطريقة انعكاسية ، مما يلغي الحافز الأول لتوليد إطار محدد للمهمة المعنية.
تتم إضافة مكونات الخريطة الذهنية بشكل بديهي وفقًا لأهميتها . تتأمل هذه المهمة ، في الوقت نفسه ، تنظيم المفاهيم في مختلف المجالات والقطاعات ، وتشكل التمثيل البصري الذي يحبذ الذاكرة.
عند إنشاء خريطة ذهنية ، من الأفضل استخدام كلمات قليلة وبدء المهمة عن طريق وضع المفهوم المركزي في وسط الورقة.
العديد منها هي الحقول التي تستخدم فيها الخرائط الذهنية ، ومن بينها الأعمال التجارية التي يبرزها المرء. يلتزم هذا القطاع بإنشائها لأنها تعتبر مفيدة للغاية لمشاركة الأفكار وتحسين الاتصال وكذلك التنظيم وزيادة الإنتاجية وتوفير الوقت وتحسين التخطيط للمشاريع المختلفة أو توضيح الأفكار حول فكرة معينة.
ومع ذلك ، لا يمكننا تجاهل حقيقة أنها تستخدم أيضا في التعليم. وبالتالي ، في هذه الحالة المحددة ، يستفيد الطلاب منها لأنها تسهل التعلم لأنها تسمح بتسليط الضوء على أهم المواضيع ، وتساعد في إنشاء ترتيب للمعلومات بشكل مرئي وتسهيل فهم واستيعاب الروابط المختلفة الأفكار.