الوسائط المتعددة هو مصطلح يأتي من اللغة الإنجليزية ويشير إلى ما يستخدم وسائط متعددة في وقت واحد في نقل المعلومات . وبالتالي ، يمكن أن يشتمل العرض التقديمي للوسائط المتعددة على صور ومقاطع فيديو وأصوات ونصوص .

يتم تطبيق المفهوم على الكائنات والأنظمة التي تروق لمختلف الوسائط المادية و / أو الرقمية لتوصيل محتوياتها . يُستخدم المصطلح أيضًا في الإشارة إلى الوسائط نفسها التي تسمح بتخزين ونشر المحتوى بهذه الخصائص.

يسهل التواصل متعدد الوسائط الفهم والتعلم ، لأنه يشبه إلى حد بعيد الاتصال البشري المباشر ( وجهاً لوجه ). في محادثة ، نلاحظ المتحدث (الذي سيكون معادلاً للفيديو) ويستمع إليه (صوتي) بينما يرافق كلماته بالإيماءات وحركات الجسم (الرسوم المتحركة).

يمكن تقديم عرض تقديمي أو بث متعدد الوسائط على الهواء مباشرة أو تسجيله. من ناحية أخرى ، يمكن تحقيق نشر المحتويات من خلال الإنترنت ، والتي يتم عرضها على شاشة أو يتم تطويرها على خشبة المسرح.

تعد دورة اللغة الإنجليزية عن بعد مثالاً على معلومات الوسائط المتعددة. سواء كان ذلك عبر الإنترنت أو باستخدام قرص مضغوط أو DVD-ROM ، يمكن للطالب مشاهدة مقاطع الفيديو للتعرف على اللغة ، والاستماع إلى التسجيلات الصوتية لتعلم النطق ، والمشاركة في الألعاب التفاعلية مع الرسوم المتحركة وقراءة النصوص مع شرح حول القواعد اللغوية والهجاء.

يمكن أن تقدم صفحات الويب أيضًا تطورات متعددة الوسائط ، مع رسوم متحركة في HTML5 و Flash ومقاطع فيديو تم إدراجها من YouTube وموسيقى خلفية ومواد للقراءة. في هذه الحالات ، يمكننا التحدث عن الوسائط المتعددة التفاعلية ، نظرًا لأن المستخدم هو الذي يقرر كيفية تقديم المعلومات وفي أي لحظة لبدء تشغيلها من خلال نقراته.

كان تكامل محتوى الوسائط المتعددة أحد أهم الثورات في الكمبيوتر على مستوى المستخدم في العقود الأخيرة. حتى أوائل التسعينات ، على الرغم من وجود ألعاب الفيديو والبرامج التعليمية الحاسوبية التي ظهرت بالفعل ، فهي منتجات معزولة ومعقدة للغاية ، بالنظر إلى الموارد المحدودة التي توفرها الفرق في ذلك الوقت.

ومع نمو قوة الحواسيب وبدأ استخدام المكونات الجديدة ، والتي وسعت من وظائفها ، تمكن المطورون من تضمين محتوى أكثر تنوعًا ودمجه بطريقة أقل تكلفة على نحو متزايد. بدأ الإنترنت كمورد بطيء ومستقر ، ولكن استفادوا شيئًا فشيئًا من الإمكانيات التكنولوجية للاستفادة من الوسائط المتعددة مثل أي وسائل أخرى.

كما هو الحال مع أي ثورة ، كانت الأيام الأولى للوسائط المتعددة بمثابة اندفاع حقيقي: أرادت جميع الشركات إساءة استخدام إمكانية الجمع بين النص والصوت والفيديو في مساحة واحدة ، مما أدى إلى وجود قدر كبير من المحتوى المزعج والضوضاء. التي قدمت فوائد أقل من أجدادها الساكنين.

ومع ذلك ، فإن الوقت ، والخبرة ، وقبل كل شيء ، ردود فعل المستخدمين ، كانت تشكل معايير اليوم. ما عدا الاستثناءات ، الأكثر شيوعًا هو أن أي موقع إنترنت يستخدم أنواعًا مختلفة من البيانات لعرض محتواه ؛ في مجال التعليم ، على سبيل المثال ، هذا مفيد بشكل خاص ، طالما يتم إعطاء مساحة للخيال ويتم تشجيع القراء على التفكير لأنفسهم.

مع الأخذ بنظرية الموسيقى كمثال ، يمكن دعم الصفحة التي تصف الموضوعات المتعلقة بسلسلة الأوركسترا بواسطة الصور لرسم الأيقونات ، في التسجيلات الصوتية لإظهار مفاهيم وأشكال التنفيذ المختلفة ، ومقاطع الفيديو لتقديم شخص يفعل استخدام التقنيات المكشوفة. جميع المعلومات المركزية ، دون شغل المساحة المادية وبدون ضياع أو تلف: محتوى الوسائط المتعددة الرقمية هي واحدة من أكثر الأدوات المفيدة لتكملة الدراسة.