حتى اللاتينية علينا أن نعود لأننا في تلك اللغة حيث نجد الأصل اللاتيني للمصطلح الذي سنقوم بدراسته الآن. على وجه الخصوص ، هو نتيجة لاتحاد كلمتين: الفكر ، الذي يأتي من pensare الفعل الذي هو مرادف للتفكير ، والمجردة ، والتي تأتي من الخلاصة . الكلمة التي تتكون من بادئة القيمة المطلقة - والتي تعادل "separation" ، وكلمة tractus التي يمكن ترجمتها كـ "stretch".

التفكير المجرد ينطوي على القدرة على افتراض إطار عقلي طواعية . وهذا ينطوي على إمكانية تغيير ، حسب الرغبة ، من حالة إلى أخرى ، من تحطيم الكل إلى أجزاء وتحليل جوانب مختلفة في نفس الوقت من نفس الواقع ، على سبيل المثال.

وبهذه الطريقة ، يسمح لنا التفكير المجرد بتمييز الخصائص المشتركة وتخطيط المحاكاة وتنفيذها والتفكير والعمل بشكل رمزي . هذه المهارات ، بشكل عام ، تضررت في الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات نفسية مثل الفصام .

علم الأمراض العقلية التي ذكرناها للتو والتي تتميز في المقام الأول بحقيقة أن الشخص الذي يعاني ليس له تغيرات في نطاق الإدراك فحسب بل في الواقع نفسه.

يختلف التفكير المجرد عن الفكر الرسمي ، والذي يستند إلى تجارب حقيقية. ينمو الفرد من خلال الاتكاء على أجسام خرسانية. فقط بعد سن الثانية عشرة ، يبدأ في استبدال الأشياء بأفكاره أو مفاهيمه. لذلك ، يمكن التأكيد على أن الفكر الرسمي قابل للعكس وداخلي.

من خلال عملية اللاوعي ، يكون المراهق قادرًا على التفكير في الملخص ، وفرض الفرضيات وإعداد تجارب عقلية لإثباتها. يحتوي التفكير التجريدي على شخصية اقتراحية ، والتي تتكون من استخدام المقترحات اللفظية للتعبير عن الفرضيات والاستدلال مع النتائج التي تم الحصول عليها.

العديد من العلماء الذين تناولوا موضوع التفكير المجرد. ومع ذلك ، من الجدير بالثناء إبراز العمل الذي قام به عالم النفس السويسري جان بياجيه ، والذي أثبت ، من بين أمور أخرى ، أنه يتحقق في حوالي 12 سنة من العمر. لحظة تغلب فيها الإنسان على مرحلة التفكير الملموس وهو مفتوح على تطوير واستكشاف الفكر التجريدي.

بالنسبة إلى بياجيه ، في هذه اللحظة ، يكون الشخص المعني مستعدًا تمامًا ، بشكل عام ودماغه على وجه الخصوص ، للمضي قدمًا في صياغة جميع أنواع الأفكار المجردة.

تجدر الإشارة إلى أن اللغة هي الوسيلة التي يمكن من خلالها التفكير في تمثيل الأشياء الحقيقية. ويستند التفكير المجرد إلى المخططات الرسمية ، التي هي وحدات فكرية يتم من خلالها تمثيل المعرفة. تسمح هذه الخطط بالتنبؤ وتسمح للموضوع بالتأقلم مع متطلبات البيئة ودمج المعلومات الجديدة.

في الختام ، يمكننا أن نثبت ، على كل هذا ، أن التفكير المجرد أساسي في أي كائن بشري لأنه يمتلك القدرة على الاستنتاج ، واستقراء ما تم تعلُّمه إلى أي وضع آخر ، أو مقارنته ، أو استخلاص النتائج.