التعليم هو عملية التنشئة الاجتماعية حيث يكتسب الفرد ويستوعب أنواع مختلفة من المعرفة . إنها عملية توعية ثقافية وسلوكية ، تتجسد في سلسلة من المهارات والقيم.

عندما يعاني الناس من نوع ما من الإعاقة الذهنية أو الجسدية ، قد لا يتم تلبية احتياجاتهم من قبل نظام التعليم التقليدي. هذا هو المكان الذي يظهر فيه مفهوم التعليم الخاص ، والذي ، كما يوحي الاسم ، يقدم خصائص متباينة (أي ، خاصة ).

يوفر التعليم الخاص الموارد الفنية والبشرية التي تعوض النقصان الذي يعاني منه الطلاب. وبهذه الطريقة ، يمكن للطلاب إكمال عملية التعلم في بيئة وفقًا لقدراتهم.

يعود تاريخ التعليم الخاص إلى القرن السادس عشر ، عندما كان الصم يستطيعون الوصول إلى صفوف مختلفة. بمرور الوقت ، أصبح التعليم الخاص مؤسسيا وموجها لكل أنواع القدرات المختلفة.

باختصار الهدف من التعليم الخاص هو توفير الأدوات التعليمية اللازمة لأولئك الذين لديهم احتياجات مختلفة عن المتوسط. وبهذه الطريقة ، يمكن للأطفال الذين يعانون من نوع من الإعاقة الوصول إلى التدريب والتطور بشكل كامل ، حتى يتمكنوا من إدخال أنفسهم في حياة الكبار بسهولة أكبر. يتم السعي ، حيثما أمكن ، لمساعدة الأطفال على أن يصبحوا بالغين مستقلين ، يمكن أن يقفوا على عاتقهم بفضل التعليم الذي يتلقونه.

التعليم الخاص في الأطفال الموهوبين

من الضروري توضيح أنه على الرغم من أن هذا النوع من التعليم يرتبط عادة بغياب بعض المهارات التي يتمتع بها أقران الفرد ، فإن هذا النوع من التعليم للأطفال الموهوبين ، الذين يتمتعون بقدرات أكثر تقدما من بقية السكان. الطلاب في سنهم ويحتاجون إلى منهج يناسب احتياجاتهم.

الشخص الموهوب هو الشخص الذي لديه القدرة الفكرية فوق المتوسط ​​المنصوص عليه ؛ يتم تشخيصها من خلال اختبار يتكون من سلسلة من الاختبارات التي يتم قياس نتائجها بمقياس David Wechsler ، وفقًا لنفسها ، إذا تجاوز معدل ذكاء الفرد 130 ، كن موهوبا

في المناهج الدراسية لنظام التعليم في كل بلد ، يجب أن يكون هناك مساحة ، في إطار التعليم الخاص ، لأولئك الأطفال الموهوبين ، حتى يتمكنوا من الحصول على التدريس الذي يناسب احتياجاتهم. على الرغم من أن الموهبة هي امتياز ، إلا أنها انتهى بها الأمر في كثير من الأنظمة نظرًا إلى أنها مشكلة خطيرة ولا تضع الشروط اللازمة لهؤلاء الأطفال لتنمية قدراتهم بفعالية .

من بين الأنشطة التي تبرز بشكل خاص تطور فكر الأطفال الموهوبين هي:

* التسارع : يمر الطفل الموهوب بالدورة للمطالبة بجهد أكبر في التعلم يحفزه على زيادة معرفته ؛

* فصول الدعم الدراسية : فضاء حيث يتم فهم الأطفال الموهوبين ويحظون باهتمام خاص من المدرسين المستعدين للعمل مع أطفال خاصين ولديهم الدافع للتطور بالسرعة التي يسمح بها فكرهم. لا يتم استبدال البرنامج المدرسي ، ولكن يتم توفير محتوى إضافي للمواضيع المختلفة من أجل تحفيز الطفل الخاص في التعلم ؛

بالإضافة إلى ذلك ، عادة ما يكون من المفيد للغاية أن يكون الموهوبون مع بقية الأطفال بحيث لا يشعرون بالعزلة ، ولكن يوصى بشدة أن يقوم المعلم بإعداد أنشطة خاصة له. على أي حال ، للأسف ، لا يتم ذلك عادةً ، يحصل الأطفال الموهوبون على تعليم مساوٍ لأقرانهم أو يدرسون بمفردهم في منازلهم ، مما يحرمهم من الاتصال بأقرانهم التي قد تكون ضرورية للغاية للتطور الطبيعي. من القدرات العاطفية.