التوجيه هو قاعدة أو تعليمة تؤخذ بعين الاعتبار للقيام بشيء ما. بل يتعلق أيضًا بما يحدد كيفية إنتاج شيء ما. وبالتالي ، فإن المبادئ التوجيهية تضع الأسس لتطوير نشاط أو مشروع .

على سبيل المثال: "أعطى المدرب قائد الفريق الإرشادات اللازمة للفريق للعب في ملعب الخصم" ، "يلتقي المدير مع مالك الشركة لتحديد الإرشادات التي يجب اتباعها" ، بدون الإرشادات ، لن تتمكن هذه المؤسسة من تلبية مع أهدافك " .

يتم إرسال المبادئ التوجيهية ، بشكل عام ، في إطار التسلسل الهرمي . أولئك الذين يشغلون المناصب العليا مسؤولون عن تطوير ونقل المبادئ التوجيهية إلى المرؤوسين. وبهذه الطريقة ، في الشركة ، يكون المدير أو الرئيس أو المالك هو الذي يقرر المبادئ التوجيهية ويبلغهم بالموظفين.

ومع ذلك ، فمن الممكن أن يتم تحديد المبادئ التوجيهية من خلال الحوار وتوافق الآراء . يمكن أن يؤدي الاجتماع بين أعضاء مختلفين في الشركة إلى وضع إرشادات يجب اتباعها في الأشهر التالية.

مبادئ الأمم المتحدة التوجيهية لمكافحة جرائم الأحداث

وعلى سبيل المثال العملي ، اعتمدت الأمم المتحدة في عام 1990 مجموعة من المبادئ التوجيهية وأعلنت أنها تهدف إلى تعزيز منع الأعمال الإجرامية من جانب الشباب. من حيث المبدأ ، فهي تستند إلى حقيقة أن الشباب يمثلون مستقبل المجتمع ، ولهذا السبب من الضروري تشجيعهم على استكشاف قدراتهم وقيادة حياتهم بطريقة مثمرة حتى يصبحوا بالغين مسؤولين ، يتبعون سلوكًا يحترمهم. حقوقك الخاصة وحقوق بقية المواطنين.

ومع ذلك ، لا ينبغي التقليل من أهمية احترام الشباب ثم المطالبة بنفسهم. من مرحلة الطفولة ، من الضروري أن تغرس في الأطفال أن حضورهم في المجتمع لا يمر دون أن يلاحظه أحد ؛ أن أفعالهم ، وطريقتهم في الارتباط ، أفكارهم تؤثر على بيئتهم. من ناحية أخرى ، تعترف هذه الوثيقة بأن المواقف الصعبة شائعة لدى معظم الناس عندما يصلون إلى مرحلة المراهقة ، وأنه إذا تم تلقي التوجيه الصحيح فإنها تميل إلى الاختفاء مع بلوغ سن الرشد.

تدور بعض النقاط الأساسية حول تطوير الخطط التعليمية للمساعدة في نشر أهداف الاقتراح ، خاصة بين القطاعات الأكثر احتياجًا من السكان. وتُبذل محاولة للتدريب لمنع الفعل الإجرامي والعقوبة الحتمية ، التي غالباً ما تكون السبب الرئيسي للاستياء في الشباب ، وتشجعهم على مواصلة السير على طريق الجريمة.

من المهم أن نضع في اعتبارنا أن العقوبة القاسية قد تبدو عادلة للحزب الذي يفرضها ، ولكنها مفرطة وغير متوقعة على المتلقي. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الإذلال الذي يجب عليهم الخضوع له في مراكز الإصلاح يغذي غضبهم ضد المجتمع ويلزمهم ، من سخرية القدر ، بالاستمرار في تعلم رموز العالم الإجرامي من أجل البقاء. من أجل عدم الوصول إلى مثل هذه الحالات ، تركز المبادئ التوجيهية على التوجه وخلق الوعي بالاحترام والتعايش المتناغم في مرحلة الطفولة.

الوعي في الرياضيات

بالنسبة للهندسة ، يُعرف الخط أو الشكل الذي يحدد تحديد خصائص شخصية أو خط آخر (يعرف باسم المولد ) باسم المبدأ التوجيهي. يمكن أن يكون generatrix ، الذي يعتمد على directrix ، عبارة عن خط مستقيم أو منحنى يشكل شكلًا هندسيًا.

عندما يأخذ generatrix شكل خط من النوع المستقيم الذي يدور حول خط Directrix آخر ، يتم إنشاء سطح أسطواني أو مخروطي . من ناحية أخرى ، إذا كان generatrix هو منحنى ، فإنه ينتج الإهليلجيات أو المجالات .